Hírek
Ready player one – Lernjournale/Lerntagebücher in der Ausbildung von Daf/Daz-Lehrenden. Ein Praxisbeitrag für Erfahrungen und Vorschläge für neue Experimente
Írta: Majorosi Anna PhD, főiskolai tanár
Megjelent a 2020. augusztusi Acta Periodica 20. kötetében (ISSN: 2063-501X) az Edutus Egyetem kiadásában a 40-50. oldalon. DOI 10.47273/AP.2020.20.40-50
ABSTRAKT
In meinem Praxisbeitrag geht es um den Einsatz von Lerntagebüchern/Lernjournalen im universitären Kontext, in der Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrenden. Es werden vor allem konkrete Erfahrungen und Vorschläge aus der Praxis beschrieben, die die Leserinnen und Leser (Hochschulangehörige) zum Experimentieren einladen möchten.
Schlüsselwörter: Lernjournale, Lerntagebücher, Reflexivität, DaF/DaZ-Studierende, Stufen der Reflexivität
ABSTRACT
In my article I am presenting the use of learning diaries in university education with special regards to German Language undergraduates. I am describing concrete, practical experiences and giving suggestions which, hopefully will make lecturers willing to use them in their professional work.
Keywords: learning diary, learning journal, reflexivity, student-teacher of German language, levels of reflexivity
