Hírek
Az Edutus Egyetem kutató professzora a helsinki PME-49 konferencián
Szeibert Janka, az Edutus Egyetem kutató professzora, az MTA–ELTE Matematika Tanuláselméleti Kutatócsoport tagjaként képviselte intézményünket Finnországban, a világ legrangosabb matematika-didaktikai konferenciasorozatán, a PME-49 (Psychology of Mathematics Education) konferencián.
Janka beszámolóját itt olvashatjátok:
„Az International Group for the Psychology of Mathematics Education által szervezett PME konferenciasorozatok a világ legrangosabb konferenciasorozatai közé tartoznak a matematika didaktika területén. 2026-ban Helsinkiben, Finnországban került megrendezésre. A konferencia (Psychology of Mathematics Education PME49) július 27-től augusztus 1-ig tartott, melyen az MTA–ELTE Matematika Tanuláselméleti Kutatócsoportunk négy fővel képviseltette magát. A konferenciára az MTA INKP pályázat elnyerésével tudtam kijutni. A konferencia témája: „Sensing and making sense of mathematics”. Összesen 789 résztvevője volt a konferenciának, 51 különböző országból.
A konferencián való részvételünknek több célja volt: széles körben tájékozódni a legújabb kutatási eredményekről, témákról és azok közül új kutatási témának a kiválasztása, továbbá a saját kutatási területünkön való információgyűjtés, eredményeink ismertetése és kapcsolatépítés a témában dolgozó kutatókkal. Céljaink nagy részt meg is valósultak. Rengeteg előadás közül lehetett választani. A konferencia szinte minden nap egy plenáris előadással kezdődött, majd Research Report, Working Group, Research Forum és Oral Communication programokkal folytatódott, melyeknél egyszerre több, mint 20 párhuzamosan futó előadásból lehetett választani. Az előadások reggel kilenc órakor kezdődtek és este hat-hét órakor fejeződtek be.
A konferencián beszélgettünk olyan elismert emberekkel, mint Jenni Ingram, David Reid, Tanya Evans, and Boris Koichu. Borist, aki a „The Journal of Mathematical Behavior” újság egyik szerkesztője, meghívtuk vacsorára egy hagyományos finn étterembe, ahol mindegyikünk kutatási témáját kikérdezte és személyre szabott tanácsokkal látott el minket.
A konferencián a számomra legérdekesebb témák a következők voltak:
- Abraham Dor (csellóművész, kognitív pszichológus és a neveléstudomány doktora) plenáris előadása nyomán: Mikor, milyen mértékben és mennyiségben szükséges a matematikai fejlődéshez a szellemi munkán kívüli tapasztalat? Gondolok itt az procedurális gyakorlásra, a mérési tapasztalatokra, a vizuális, hallás és tapintás alapú ingerekre, érzésekre.
- Minna Huotilainen finn professzor előadása nyomán még bizonyosabbá vált, hogy az oktatásban sürgősen alkalmazni kellene az idegtudomány elmúlt 20 évben bizonyított eredményeit. Ami számomra új információ volt, hogy az agyi szerkezetek eltérése miatt vannak olyan diákok, akiknél nagyon fontos figyelni a minőségi visszajelzésre. Amiben megerősödtem, hogy tanulni csak pihenés és alvás közben tudunk, és hogy nagyon fontosak a megszakítások, hogy a zenével való foglalkozás növeli a figyelmi készségeket, hogy a szorongás teljes mértékben megakadályozza a tanulást.
Két beadott Oral Communication társszerzője voltam, ezek címei:
- Pre-service Mathematics Teachers’ Experiences in a Gamified University Course: a Thematic Analysis
- Refining a Tool for Evaluating Students’ Mathematical Problem Posing
Szabó Csaba vezetésével az idegtudomány legújabb eredményeivel kapcsolatos előadássorozatunkat már az ország és Európa több pontján bemutattuk, a disszeminációra az elmúlt 5-10 évben nagy hangsúlyt fektettünk. Egyre jobban látszódik, hogy ezen munkánk folytatása nélkülözhetetlen a fejlődéshez. Ezen munkánkban és a legújabb eredmények feldolgozásában az Edutus Egyetem és a Rényi Alfréd Matematikai Kutatóintézet támogatását élveztük és élvezzük.
Egyértelmű, hogy rengeteg új tudással gazdagodtam, de emellett már azt is megélhettem, hogy sok kutató az én gondolataimra kíváncsi és hogy ezáltal elkezdtem intenzíven résztvenni a nemzetközi matematikadidaktika fejlesztésében.”
Gratulálunk Szeibert Jankának a kiemelkedő nemzetközi sikerhez!
